Вивчаємо закон Гука

Завдання
1. Дослідіть взаємозв'язок між силою та коефіцієнтом пружності пружини! Для цього розтягніть і стисніть пружину. Спостерігайте, як змінюється видовження (зміщення пружини) під час зміни сили або жорсткості.
Вивчіть, що відбувається, коли дві пружини з'єднані послідовно та паралельно.
2. Опишіть, як сполучення двох пружин послідовно чи паралельно впливає на коефіцієнт пружності пружини та силу пружини.

Урок 24. Лінзи

 НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ:

    1. Лінза. Види лінз.
    2. Характеристики лінз:
        отичний центр лінзи;
        фокус;
        фокусна відстань;
        оптична сила лінзи.

 3. Побудова зображень, що дає тонка лінза.
 4. Формула тонкої лінзи.

             ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
 1. Підручник (Бож.): вивчити §26, опрацювати §27;  №№2,3 на с.169.
 Або
  Підручник (Ген.): вивчити §23.
 2.  Підготуватися до лабораторної роботи №11"Визначення фокусної відстані та оптичної сили тонкої лінзи".
 3. Бажаючим: скласти сенкан "Лінза".

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

 1. Відеоматеріали >>>
 2. Домашня лабораторія.

Любі семикласники!
Пропоную  провести домашні  досліди з лінзою, використовуючи моделювання (симуляцію).
Завдання.    Отримайте різні типи зображень стрілки або олівця в лінзі і дослідіть:
1)  як змінюється зображення, утворене збиральною лінзою, якщо рухати предмет:

       - в напрямку до/від лінзи?

       - перпендикулярно до оптичної осі лінзи?

2)  від чого (яких змінних параметрів лінзи) залежить величина зображення, якщо воно не рухається?

3) коли (за яких умов) лінза може давати  збільшене і зменшене зображення?

     Свої відповіді, будь ласка, надішліть на мою електронну адресу або запишіть у коментарях.

Урок 21. Дисперсія світла

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ: 
1. Дисперсія світла.
2. Спектральний склад світла.
3. Кольори.
І ВИКОНАЛИ  лабораторну роботу №9.  Утворення кольорової гами світла шляхом накладання променів різного кольору.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Підручник (Бож.): вивчити вивчити §25, №№2-4 на с.163.
 Або
 2. Підручник (Ген.): вивчити §23.
 3. Скласти сенкан "Веселка".
 4. Підготуватися до КР№3. Тренувальні вправи >>>

 ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

1. Відео "Розкладання білого світла у спектр".




2. Відео "Що таке веселка"



3. Домашня лабораторія

          Шановні семикласники!
    Визначте, який колір бачить людина для різних комбінацій червоного, зеленого і синього світла.
   Опишіть колір світла, який може проходити через різні кольорові фільтри.

Клацніть для запуску

Домашня лабораторія

 Любі семикласники!

 Проведіть досліди із лінзами.

 1. Чи залежить зображення, що дає тонка збиральна лінза від висоти лінзи, якщо відстань від предмета до лінзи не змінюється?
 2. Як змінюється зображення предмета, якщо змінювати товщину лінзи, не змінюючи при цьому відстань до лінзи? Свої ідеї запишіть, будь ласка, в коментарях.

Колір, що його бачить людина

                         Шановні семикласники!
     Визначте, який колір бачить людина для різних комбінацій червоного, зеленого і синього світла.
     Опишіть колір світла, який може проходити через різні кольорові фільтри.

Клацніть для запуску

Дисперсія світла. Спектральний склад світла. Кольори

 НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ:
1. Поширення світла в різних середовищах.
 2. Заломлення світла на межі двох середовищ.
 3. Закони заломлення світла.
 3. Повне відбивання.

 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
 1. Підручник (Бож.): вивчити §25, №№2-4 на с.163.
 Або
 2. Підручник (Ген.): вивчити §23.
 3. Відгадайте загадку:
     У небо дощик міст створив
     Кольоровий, без перил.
     На півнеба – ворота дугою,
     у них ні в’їхати, ні ступити ногою.
 4. Скласти сенкан "Веселка".
 5. Підготуватися до КР№3.

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

1. Відео "Розкладання білого світла у спектр".




2. Відео "Що таке веселка"

Змішування кольорів

Любі діти!
Проведіть експеримент і поясніть побачене.
Які фізичні явища ви тут спостерігали?
Придумайте цікаву назву цьому досліду.
Свої відповіді залиште в коментарях.

Для проведення досліду знадобляться:
 три склянки;
 дві щільні паперові серветки або рушнички;
 два харчових барвники (жовтий і синій);
 тепла вода.

    Наповніть одну склянку жовтою водою, а другий - синьою. Між ними поставте поржню склянку. Скрутіть паперові рушнички трубочкою і один кінець його опустіть у склянку із зафарбованою водою, а другий - у поржню скянку. Між склянками утворилися два паперових місточки, які не дотикаються один до одного.
    Спостерігайте як зафарбована вода із повної склянки буде перетікати в порожню.
    Дослідіть, коли припиниться перетікання води з повних склянок у поржню. Якого кольору стане вода середній склянці. Чому?

Завдання для дослідження

    Любі експериментатори!
         1. Визначте густину різних типів грунту.
         2. Запропонуйте метод порівняння густини різних грунтів за допомогою одних терезів.
    Чекаю на ваші відповіді!

Експериментальні завдання

    1. Запропонуйте спосіб, за допомогою якого можна визначити, який дефект зору (короткозорість чи далекозорість) коригують ті або інші окуляри. Постарайтеся знайти кілька різних окулярів (попросіть у домашніх, сусідів і т. д.) і переконайтесь у правильності свого способу.
    2. Перевірте на досліді властивість ока змінювати діаметр зіниці залежно від освітленості об'єкта розглядання. Для спостерігання змін діаметра зіниці скористайтеся дзеркалом.

Домашня лабораторія

      Шановні семикласники!
Для тих, хто любить експериментувати пропоную виконати наступні дослідження:
Порівняти довжину своєї тіні вранці, вдень і ввечері.