3. Ознайомлення з таблицею густин твердих тіл, рідин і газів(с.249 підручника)
Густиною речовини називається фізична величина, що характеризує масу речовини в одиниці об’єму.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ Вивчити §17 (Фізика : підруч. для 7 кл. загальноосвіт. навч. закладів / [В. Г. Бар’яхтар, С. О. Довгий, Ф. Я. Божинова та ін.]; за ред. В. Г. Бар’яхтара, С. О. Довгого. — Х. : Вид-во «Ранок», 2015. ); вправа 17 (10-11) - 12.01.2016; - підготуватися доЛР №6 - 14.01.2016р. ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ
1. Відео "Густина речовини" >>>
2. Інтернет урок "Густина речовини" >>>
Лабораторну роботу №6. Вимірювання маси тіл методом зважування
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 1. Підручник (Бар.): повторити §§13, 14 (Фізика : підруч. для 7 кл. загальноосвіт. навч. закладів / [В. Г. Бар’яхтар, С. О. Довгий, Ф. Я. Божинова та ін.]; за ред. В. Г. Бар’яхтара, С. О. Довгого. — Х. : Вид-во «Ранок», 2015. ); вправа 14(5,7). Або
2. Підручник (Сир. - 8 клас): №98(с.60)
ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ
Відео "Вимірювання маси тіла на важільних терезах"
НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ:
1. Інертність тіла.
2. Маса - міра інертності тіла.
3. Еталон маси.
4. Вимірювання маси.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 1. Підручник (Бар.): вивчити §17 (Фізика : підруч. для 7 кл. загальноосвіт. навч. закладів / [В. Г. Бар’яхтар, С. О. Довгий, Ф. Я. Божинова та ін.]; за ред. В. Г. Бар’яхтара, С. О. Довгого. — Х. : Вид-во «Ранок», 2015. ); вправа 17 (10-11); підготуватися доЛР №6. Або
Шановні учні! ПОЧИНАЄМО ВИВЧАТИ НОВУ ТЕМУ Розділ 3. ВЗАЄМОДІЯ ТІЛ. СИЛА (26 год) КОНТРОЛЬНА РОБОТА №3 - ЛЮТОГО! КОНТРОЛЬНА РОБОТА №4 - 7 КВІТНЯ! НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ: 1. Взаємодія тіл. 2. Явище інерції Дослід 1.На один із двох візочків, що стоять на рейках, покладемо магніт, а на другий - сталевий брусок; нитка, причеплена позаду кожного з візочків, не дає їм змоги наближатися один до одного; перепалимо нитку; обидва візки почнуть рухатися назустріч один одному (змінюючи свою швидкість від нуля до певного значення).
Дослід 2.Штовхнемо кульку, яка лежить па горизонтальному столі; вона почне рухатися рівномірно прямолінійною траєкторією; покладемо магніт попереду кульки на деякій відсталі від траєкторії її руху; внаслідок взаємодії з магнітом сталева кулька не тільки збільшуватиме власну швидкість, а й повертатиме в бік магніту (змінить напрям руху).
Дослід 3.Один кінець пружини прикріпимо до іграшкового автомобіля, другий - до стояка на краю стола, потягнемо за автомобіль у бік від стояка - унаслідок дії руки кінець пружини починає рухатися і вона розтягується; відпустимо автомобіль; розтягнута пружина почне стискатися і надасть йому руху у зворотному напрямі (на початку досліду взаємодіяли між собою рука й автомобіль з пружиною, унаслідок чого вони змінювали швидкість, а пружина розтягувалася; потім взаємодіяли між собою автомобіль і пружина, у результаті чого вони змінювали власну швидкість, а пружина стискалася).
Спостереження 1.Пасажири, ідучи в транспорті, раптом нахиляються вперед під час гальмування або притискаються в бік на крутому повороті.
Спостереження 2.Учень пробігає дистанцію 60 м з максимальною швидкістю; на фініші вже не потрібно бігти; учень не може різко зупинитися, а ще пробігає кілька метрів.
Дослід 4.Візьмемо візок та покладемо на нього брусок; поставимо візок на похилу площину і відпустимо; він рухатиметься вниз, набираючи швидкість, але досягнувши перепони, різко зупиниться; а брусок, який не жорстко зв'язаний з візком, продовжуватиме свій рух далі.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 1. Підручник (Бар.): вивчити §7 (Фізика : підруч. для 7 кл. загальноосвіт. навч. закладів / [В. Г. Бар’яхтар, С. О. Довгий, Ф. Я. Божинова та ін.]; за ред. В. Г. Бар’яхтара, С. О. Довгого. — Х. : Вид-во «Ранок», 2015. )
НА УРОЦІ відбувся захист проектів. Кожна група продемонструвала своюзвітну роботу, яку
оцінювалиоднокласники. Для оцінювання роботи використовували форми для оцінюванняпідсумкової роботи
(або блога, або презентації, або публікації). Інтерактивна вправа «Співпрацюючи у проекті, я…», проведена у кінці уроку, дала можливість кожному учню оцінити свою участь у цьому проекті.
Що сподобалось при роботі над проектом?
Що було найскладніше?
Звіт групи
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Підручник (Бар.): повторити §§7 - 15 (Фізика : підруч. для 7 кл. загальноосвіт. навч. закладів / [В. Г. Бар’яхтар, С. О. Довгий, Ф. Я. Божинова та ін.]; за ред. В. Г. Бар’яхтара, С. О. Довгого. — Х. : Вид-во «Ранок», 2015.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 1. Підручник (Бар.): повторити §§6 - 14 (Фізика : підруч. для 7 кл. загальноосвіт. навч. закладів / [В. Г. Бар’яхтар, С. О. Довгий, Ф. Я. Божинова та ін.]; за ред. В. Г. Бар’яхтара, С. О. Довгого. — Х. : Вид-во «Ранок», 2015. .
Любі семикласники! Нагадую, що результати виконаних проектів повинні бути матеріальними, тобто оформленими певним чином. Це може бути комп'ютерна газета, відеофільм, щоденник мандрівника, презентація, веб-сторінка тощо. Подумайте: Що сподобалось при роботі над проектом? Що було найскладніше? найцікавіше? Який ваш особистий внесок у проект? Як потрібно виконувати навчальні проекти з фізики >>> Шаблон виступу під час захисту проектів >>>
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ Підготуватися до контрольної роботи №2( 8 грудня ):
1. Підручник (Бар.): повторити §§7 - 15 (Фізика : підруч. для 7 кл. загальноосвіт. навч. закладів / [В. Г. Бар’яхтар, С. О. Довгий, Ф. Я. Божинова та ін.]; за ред. В. Г. Бар’яхтара, С. О. Довгого. — Х. : Вид-во «Ранок», 2015. .
Завдання на с. 104
Або
2. Підручник (Сир. - 8 клас): повторит觧1-9 3. Приклад КР №2
1.Поршні двигуна автомобіля здійснюють коливання з періодом 50 мс. З якою частотою коливаються поршні?
2.Ударний вузол перфоратора здійснює коливання із частотою 2,5 Гц. З яким періодом коливається ударний механізм?
3.Після того, як гойдалку відхилили, вона перший раз пройшла положення рівноваги через 1 с. Яка частота коливань гойдалки?
4.Період коливань маятника дорівнює 3 с. Через які проміжки часу він проходить положення рівноваги?
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Підручник (Бар.): повторити §15 (Фізика : підруч. для 7 кл. загальноосвіт. навч. закладів / [В. Г. Бар’яхтар, С. О. Довгий, Ф. Я. Божинова та ін.]; за ред. В. Г. Бар’яхтара, С. О. Довгого. — Х. : Вид-во «Ранок», 2015. .